偏差値100超えの笑撃。テストにこそ戦略が必要だ！

偏差値100.4の数字をたたき出した問題を載せたかったのですが、著作権とかそもそも転載禁止とかだったら困るので割愛。（第2回東大入試実戦模試　駿台×Z-KAI）

ダラダラ計算して、結局答えはα＝β=π/4　だったと記憶してるそうです。

1年前のことなのに、本人曰はく、衝撃的な計算量だったから覚えてるんだとか。
π/4かπ/6かどっちか切れずにタイムアップ。（よく覚えてるなぁ。）

それで、部分点をいただいて14点。ちなみにその問題の平均点は0.9点。

そういう数字がでると偏差値が100を超えるんですね。(笑)

東大模試に限らず、テストというものは、「得点した方が勝ち」のルールなので、「得点できる問題を優先して解くこと」はとても大切です。

中学生くらいまでなら、「国語なら漢字、数学なら計算問題を確実に取ろうね」となります。

日常的には「積み上げる学習」をしているのに、実力テストで実力を発揮できないことがあります。「実力がありさえすればテストも取れるハズ」「死角をなくせば全部解ける」というのは間違いです。

だって制限時間がありますからね。⏱

シンプルにいうと

「制限時間内に、どれだけ点がとれるのか」

これに尽きます。

上位層なら、たまにしか出ないような問題を解けるようになることも必要です。

しかし、そうでなければ「解けるようになるべき」は、ます基礎の部分だし、分野も限られます。

これを踏まえたうえで、「模試や本番の試験でやるべきこと」とは何でしょうか。

この課題に前向きに取り組み、少なくとも同じ実力のライバルに勝つようにすることこそが
「テスト戦略」です。

息子の戦略はこのようになってました。
参考までに、一つずつ解説しますね。

問題冊子の最後までページをめくって、問題全てを見る。テストの全貌を把握する

「最後までページをめくって、最後の問題を見ること」が大事です。

冊子型の問題では、大問6まであるのに「大問5までしかない」と思い込む人は案外います。

また、最後の大問のうちの小問が、小問1.2.3まで同じページにあった場合には、次のページに小問4があるのに見落としてしまうなんてことも起きます。

試験後に阿鼻叫喚の嵐。でもね、どうにもなりません。

40人しかいないクラスですら、時々発生します。一定の割合で起きることだと思って下さい。一定の確率で起きる事象に、自分が入らないと思ってはいけません。

初めての共通テスト模試では、自分が解くべき問題を取り間違えて、優秀な子が「数学ゼロ点」なんてこともありました。

制限時間から大問1に充てる時間を算出して、大問のところにメモする

時間配分を間違えると致命的です。

解ける問題が最後にあるかもしれません。
同じところで立ち止まってちゃダメ。ある程度で見切りをつけて移動していくことが必要です。
早めに終わったらまた戻ればいいんです。

愚直に大問１から解こうとしない

自分の得意不得意と照合して、取れそうな問題から解いていく。

ちなみに息子の場合は・・・

数学：微積→図形→整数→確率

物理：電磁気→力学→熱力学または波動

化学：有機→理論→無機

国語（共テ）：4→３→１→２

一応各設問20分ずつだけど、古文漢文で５分縮められれば理想的

見直しは最後にではなく途中で（あるいは間違えないようなスピードで）

「最後に見直しできると思うなよ！」と思うことが大事。

計算ミスで点数を落とす人がいます。
大人は子供に、「終わったらちゃんと見直ししなさいよ」と言いますよね。でもどこが間違ってるかなんて、実は見直ししたって気がつきません。

人の脳は自分のやったことを肯定しますし、考える時の癖もある。見直してもう一度同じ間違いをするわけです。だからまるで過失であるといわんばかりに「ミス」って言葉を使うのです。

もし応用問題の途中の計算ミスを防ぎたいのなら、計算途中で二重に計算しなおしながら（3+4＝7，もいちど、3+4＝7みたいに）、めちゃくちゃ慎重に解くこと。

応用問題の途中の計算ミスは致命的です。
小問1の答えを使って小問2、小問3の答えを導かないといけない場合、最悪の事態に陥ります。

数学や理科なんて小問1の計算ミスのせいで30点失うなんてザラ。

もし、最後に見直すポイントがあるとすれば、「単位のチェック」くらいです。

「見直ししたって、ミスには気づけない」くらいに思って、途中途中で見直しながら進めるようにして下さい。

大体、最後に見つけたところで時間がなくて「タイムアップ」するのがオチ。その後は、ただただ凹むしかありません。

もちろんスピードは大切です。しかし、前述したとおり点取ってナンボの世界。慎重に足元踏み固めながらも、その踏み固める過程さえも訓練して、スピードアップしていくことが大事です。

共通テストのマークッチェックだって、最後に全部見直そうとしてはダメ。

設問ごとにやって下さい。（結果が返ってきてから、マークミスに気が付く人っているんですよ、優秀な子でもあるんですよ！）

もちろん「やり終わって、見直ししたからこそミスに気づけた」という経験は否定しません。

その成功体験にずっと囚われていればいい。

世の中は様々なものが、人のミスありきで制度設計されています。
であるからこそ、ミスを、努力や自身の注意力に頼らず、システムで取り除くような工夫をしていかなくてはなりません。

例えば、重要な数字には印をつける。図に書き込む。聞かれているのは何の値か単位は何かメモする。

ミスを防ぐには、「ミスしたところを見つける能力」よりも、「ミスを未然に防ぐ能力、仕組みの構築」の方がよっぽど大事です。

東大を目指すレベルの受験生ですら、戦略的にテストに挑んでいることは、偏差値100.4の件からも明らかです。

勝ちたいなら、戦略持たずに試験に臨んでいいワケないっしょ！

うちの息子の戦略は、あくまでもうちの息子の戦略。自分の分析は自分でやって、戦略を練りましょう。